通过制作自己的尺子，并进行实际测量，孩子们逐步建立起1米、1厘米的长度观念，体会到了米和厘米之间的关系，无形间，他们的估测能力也得到了提升，数学开始变得好玩而又深刻起来。
老师：“同学们昨天做的厘米尺真棒！能测量好多物体的长度呢，现在，用这把厘米尺测量一下我们操场的长度吧！”
这样几堂温馨而又连续的数学课堂，孩子们融入其中，不亦乐乎。他们学到知识了吗？学到了。他们快乐吗？他们快乐。从他们脸上欢乐的表情中，我们可以得到一切。
这就是赫德全课程数学追求的境界之一：学习有用的数学。在实际的教学过程中，让学生感受到数学学习的价值和意义，培养学生解决实际问题的能力。
表面看来，孩子们是在玩尺子，实际上，他们更是在深度理解长度计量单位。更重要的是，这种理解是在生活中、在实际应用中得来的，是在动手实践、在亲自体验中得来的。
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